ENSEIGNER avec les SERIES

Fabien VERGEZ

Fabien Vergez est inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. Il pilote un groupe de travail sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries télévisés ( https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/tags/series )

Il s’occupe par ailleurs du site Géoimage ( https://geoimage.cnes.fr/fr/ ) sur lequel il publie régulièrement.

Grèce – Turquie. Les îles grecques de Samos et Lesbos en mer Egée : tensions géopolitiques frontalières et flux migratoires
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/grece-turquie-les-iles-grecques-de-samos-et-lesbos-en-mer-egee-tensions-geopolitiques

Affrontement aux sommets sur la frontière sino-indienne, autour du lac Pangong Tso dans l'Himalaya
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/affrontement-aux-sommets-sur-la-frontiere-sino-indienne-sur-le-lac-pangong-tso-dans

Perrine GOURIO

Professeure d’histoire-géographie en classes européennes au lycée Victor Duruy de Bagnères-de-Bigorre, j’ai étudié la géographie des littoraux à Brest. Après le Finistère breton, une tranche de vie à Saint-Laurent-du-Maroni en Guyane, j’explore une nouvelle frontière, les Pyrénées. Engagée dans de nombreux groupes de travail comme l’enseignement à partir des images satellites ou des séries tv, je suis également interlocutrice académique numérique HG de l’académie de Toulouse et membre du jury du Capes externe d’histoire-géographie.

Perrine Gourio : Bretagne/Brest : une agglomération aux fonctions militaires stratégiques  à la reconquête de son identité urbaine et maritime, Géoimage ;

David NEUMAN

Professeur agrégé d’histoire et géographie au collège Bellefontaine, dans le quartier du Mirail, je coordonne le groupe de travail sur les séries TV de l’Académie de Toulouse. Soucieux d’étayer ma pratique didactique d’une approche culturelle, j’interviens aussi comme formateur sur la question des liens entre littérature et territoire. 

Enseigner la géographie avec les séries télévisées, HISTORIENS & GÉOGRAPHES N° 449, février 2020, p. 141.

Pierre Denmat

Pierre Denmat est agrégé de géographie, professeur d’histoire-géographie en classes européennes au lycée Paul Langevin de Suresnes, et professeur de géographie en CPGE littéraire au lycée Victor Hugo de Paris. Doctorant en géographie à l’université Paris Nanterre, sous la direction de Sonia Lehman-Frisch et de Philippe Gervais-Lambony. Recherches qui portent sur l’enseignement de la géographie à partir des séries télévisées à travers une analyse croisée entre New York et Johannesburg. Très engagé dans des projets de pédagogie innovante et coopérative : directeur d’ouvrage au Livrescolaire.fr (manuel de géographie de terminale), animateur de formations dans l’académie de Versailles, programme de coopération européenne Europeana (lauréat pour la France en 2019), partenariat pédagogique avec plusieurs lycées à Johannesburg.  Il est aussi membre du jury du Capes externe d’histoire-géographie. 

Pierre Denmat, 2018, « Lagos, immensité et urbanité d’une ville d’Afrique subsaharienne fantasmée dans les séries télévisées », Urbanités.

Fabien VERGEZ

Fabien Vergez est inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. Il pilote un groupe de travail sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries télévisés ( https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/tags/series )

Il s’occupe par ailleurs du site Géoimage ( https://geoimage.cnes.fr/fr/ ) sur lequel il publie régulièrement.

Grèce – Turquie. Les îles grecques de Samos et Lesbos en mer Egée : tensions géopolitiques frontalières et flux migratoires
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/grece-turquie-les-iles-grecques-de-samos-et-lesbos-en-mer-egee-tensions-geopolitiques

Affrontement aux sommets sur la frontière sino-indienne, autour du lac Pangong Tso dans l'Himalaya
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/affrontement-aux-sommets-sur-la-frontiere-sino-indienne-sur-le-lac-pangong-tso-dans

David NEUMAN

Professeur agrégé d’histoire et géographie au collège Bellefontaine, dans le quartier du Mirail, je coordonne le groupe de travail sur les séries TV de l’Académie de Toulouse. Soucieux d’étayer ma pratique didactique d’une approche culturelle, j’interviens aussi comme formateur sur la question des liens entre littérature et territoire. 

Enseigner la géographie avec les séries télévisées, HISTORIENS & GÉOGRAPHES N° 449, février 2020, p. 141.

Ioanis DEROIDE

Ioanis Deroide est agrégé d'histoire et enseigne au lycée Léonard de Vinci à Levallois-Perret. Il est l'auteur de Dominer le monde : les séries historiques anglo-saxonnes (Vendémiaire, 2017) et L'Angleterre en séries : un siècle d'histoire britannique à travers trois séries cultes (Downton Abbey, Peaky Blinders, The Crown) (First, 2020). Il a également signé la préface du troisième tome de l'ouvrage collectif The Historians : Les séries TV décryptées par les historiens (Georg, 2020). Enfin, il est conseiller éditorial chez Armand Colin, où il a aidé à faire paraître des synthèses consacrées aux séries policières et aux séries de science-fiction.

Annabelle LAVIT

Médiéviste de formation, j’enseigne l’histoire-géographie au lycée Pierre Mendès-France à Vic-en-Bigorre. 
Engagée au sein de projets culturels et mémoriels dans le cadre du CNRD (concours national de la résistance et de la déportation) d’un voyage d’étude à Auschwitz, en partenariat avec le mémorial de la Shoah, le travail collaboratif et l’interdisciplinarité ont toujours été au cœur de mes pratiques pédagogiques. 
Je viens d’intégrer le groupe de travail de l'académie de Toulouse sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries TV.

Fabien VERGEZ

Fabien Vergez est inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. Il pilote un groupe de travail sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries télévisés ( https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/tags/series )

Il s’occupe par ailleurs du site Géoimage ( https://geoimage.cnes.fr/fr/ ) sur lequel il publie régulièrement.

Grèce – Turquie. Les îles grecques de Samos et Lesbos en mer Egée : tensions géopolitiques frontalières et flux migratoires
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/grece-turquie-les-iles-grecques-de-samos-et-lesbos-en-mer-egee-tensions-geopolitiques

Affrontement aux sommets sur la frontière sino-indienne, autour du lac Pangong Tso dans l'Himalaya
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/affrontement-aux-sommets-sur-la-frontiere-sino-indienne-sur-le-lac-pangong-tso-dans

Ioanis DEROIDE

Ioanis Deroide est agrégé d'histoire et enseigne au lycée Léonard de Vinci à Levallois-Perret. Il est l'auteur de Dominer le monde : les séries historiques anglo-saxonnes (Vendémiaire, 2017) et L'Angleterre en séries : un siècle d'histoire britannique à travers trois séries cultes (Downton Abbey, Peaky Blinders, The Crown) (First, 2020). Il a également signé la préface du troisième tome de l'ouvrage collectif The Historians : Les séries TV décryptées par les historiens (Georg, 2020). Enfin, il est conseiller éditorial chez Armand Colin, où il a aidé à faire paraître des synthèses consacrées aux séries policières et aux séries de science-fiction.

David NEUMAN

Professeur agrégé d’histoire et géographie au collège Bellefontaine, dans le quartier du Mirail, je coordonne le groupe de travail sur les séries TV de l’Académie de Toulouse. Soucieux d’étayer ma pratique didactique d’une approche culturelle, j’interviens aussi comme formateur sur la question des liens entre littérature et territoire. 

Enseigner la géographie avec les séries télévisées, HISTORIENS & GÉOGRAPHES N° 449, février 2020, p. 141.

Annabelle LAVIT

Médiéviste de formation, j’enseigne l’histoire-géographie au lycée Pierre Mendès-France à Vic-en-Bigorre. 
Engagée au sein de projets culturels et mémoriels dans le cadre du CNRD (concours national de la résistance et de la déportation) d’un voyage d’étude à Auschwitz, en partenariat avec le mémorial de la Shoah, le travail collaboratif et l’interdisciplinarité ont toujours été au cœur de mes pratiques pédagogiques. 
Je viens d’intégrer le groupe de travail de l'académie de Toulouse sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries TV.

Fabien VERGEZ

Fabien Vergez est inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. Il pilote un groupe de travail sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries télévisés ( https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/tags/series )

Il s’occupe par ailleurs du site Géoimage ( https://geoimage.cnes.fr/fr/ ) sur lequel il publie régulièrement.

Grèce – Turquie. Les îles grecques de Samos et Lesbos en mer Egée : tensions géopolitiques frontalières et flux migratoires
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/grece-turquie-les-iles-grecques-de-samos-et-lesbos-en-mer-egee-tensions-geopolitiques

Affrontement aux sommets sur la frontière sino-indienne, autour du lac Pangong Tso dans l'Himalaya
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/affrontement-aux-sommets-sur-la-frontiere-sino-indienne-sur-le-lac-pangong-tso-dans

Perrine GOURIO

Professeure d’histoire-géographie en classes européennes au lycée Victor Duruy de Bagnères-de-Bigorre, j’ai étudié la géographie des littoraux à Brest. Après le Finistère breton, une tranche de vie à Saint-Laurent-du-Maroni en Guyane, j’explore une nouvelle frontière, les Pyrénées. Engagée dans de nombreux groupes de travail comme l’enseignement à partir des images satellites ou des séries tv, je suis également interlocutrice académique numérique HG de l’académie de Toulouse et membre du jury du Capes externe d’histoire-géographie.

Perrine Gourio : Bretagne/Brest : une agglomération aux fonctions militaires stratégiques  à la reconquête de son identité urbaine et maritime, Géoimage ;

David NEUMAN

Professeur agrégé d’histoire et géographie au collège Bellefontaine, dans le quartier du Mirail, je coordonne le groupe de travail sur les séries TV de l’Académie de Toulouse. Soucieux d’étayer ma pratique didactique d’une approche culturelle, j’interviens aussi comme formateur sur la question des liens entre littérature et territoire. 

Enseigner la géographie avec les séries télévisées, HISTORIENS & GÉOGRAPHES N° 449, février 2020, p. 141.

Margot GIROUSSE-EYNAC

Professeure agrégée d’histoire-géographie au lycée Michelet à Montauban, j’enseigne principalement en section binationale bachibac. J’ai également contribué à la rédaction de manuels scolaires (dont le manuel de Terminale STMG dirigé par Vincent Doumerc aux éditions Magnard paru en 2020). Soucieuse de diversifier et de renouveler mes pratiques pédagogiques je participe depuis 2015 au groupe de pilotage académique « Enseigner l’histoire-géographie en espagnol » et depuis 2020 au groupe « enseigner avec les séries TV ».

Celia ARINA

Célia Arina, professeure certifiée d'histoire géographie, enseignant en Lycée Edmond Rostand à Bagnères-de-Luchon uniquement en spécialité Histoire-Géographie-Géopolitique-Science Politique. Passionnée par les séries en tout genre, j'ai pu intégrer le groupe de travail Série de Fabien Vergez il y a deux ans, après avoir suivi la formation animée par Perrine et David.

Fabien VERGEZ

Fabien Vergez est inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. Il pilote un groupe de travail sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries télévisés ( https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/tags/series )

Il s’occupe par ailleurs du site Géoimage ( https://geoimage.cnes.fr/fr/ ) sur lequel il publie régulièrement.

Grèce – Turquie. Les îles grecques de Samos et Lesbos en mer Egée : tensions géopolitiques frontalières et flux migratoires
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/grece-turquie-les-iles-grecques-de-samos-et-lesbos-en-mer-egee-tensions-geopolitiques

Affrontement aux sommets sur la frontière sino-indienne, autour du lac Pangong Tso dans l'Himalaya
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/affrontement-aux-sommets-sur-la-frontiere-sino-indienne-sur-le-lac-pangong-tso-dans

David NEUMAN

Professeur agrégé d’histoire et géographie au Lycée Saint-Sernin à Toulouse, je coordonne le groupe de travail sur les séries TV de l’Académie de Toulouse. Soucieux d’étayer ma pratique didactique d’une approche culturelle, j’interviens aussi comme formateur sur la question des liens entre littérature et territoire. 

Enseigner la géographie avec les séries télévisées, HISTORIENS & GÉOGRAPHES N° 449, février 2020, p. 141.

Margot GIROUSSE-EYNAC

Professeure agrégée d’histoire-géographie au lycée Michelet à Montauban, j’enseigne principalement en section binationale bachibac. J’ai également contribué à la rédaction de manuels scolaires (dont le manuel de Terminale STMG dirigé par Vincent Doumerc aux éditions Magnard paru en 2020). Soucieuse de diversifier et de renouveler mes pratiques pédagogiques je participe depuis 2015 au groupe de pilotage académique « Enseigner l’histoire-géographie en espagnol » et depuis 2020 au groupe « enseigner avec les séries TV ».

Emmanuelle Navarro-Selek

Professeure agrégée, j’enseigne l’histoire-géographie, l’enseignement de spécialité HGGSP, et la DNL espagnol au Lycée Madame de Staël de Saint-Julien-en-Genevois, dans l’académie de Grenoble. Soucieuse de diversifier et d’enrichir mes pratiques pédagogiques, je participe depuis deux ans au groupe de travail « Enseigner avec les séries TV ».

Ophélie Durouchoux

Ophélie Durouchoux, enseignante certifiée d’Histoire-Géographie-EMC, j’enseigne depuis quatre ans au collège Montesquieu à Cugnaux dans la banlieue toulousaine après avoir enseigné un temps en banlieue parisienne. Je suis passionnée par l’enseignement des questions socialement vives ainsi que par l’apport de la culture dans les pratiques transdisciplinaires. Je participe au travail collaboratif du groupe « Enseigner avec les séries TV » depuis septembre 2020.  l’enseignement de spécialité HGGSP, et la DNL espagnol au Lycée Madame de Staël de Saint-Julien-en-Genevois, dans l’académie de Grenoble. Soucieuse de diversifier et d’enrichir mes pratiques pédagogiques, je participe depuis deux ans au groupe de travail « Enseigner avec les séries TV ».

Priscilla Rousseau

Professeure agrégée d'allemand, j'enseigne au collège Blanche Odin et au lycée Victor Duruy de Bagnères-de-Bigorre. aux pieds des Pyrénées.
Je retrouve en effet mon académie d'origine après douze années passées dans l'académie de Versailles. Engagée récemment dans le groupe de travail sur les séries tv, je cherche à développer l'usage de ce support dans mes cours et plus largement le promouvoir dans l'enseignement des langues vivantes. Je prolonge cet intérêt pour le monde audiovisuel par ma collaboration au ciné-club allemand de ma ville.