Enseigner la Géopolitique avec les séries
Thème 1 : Les CONFLITS
Partie 1 :
1) Les conflits réguliers (série Homeland)
2) La guerre froide (Séries Deutschland 83 et 86, Les Kennedy)
Documents et adaptations pour la classe disponibles sur
Enseigner la Géopolitique avec les séries
Thème 1 : les CONFLITS
Partie 2 :
1) Les conflits irréguliers (séries No man's land et Occupied)
2) La guerre civile / ethnique (Série Black earth rising)
3) Guerre contre la drogue (série 000)
Documents et adaptations pour la classe disponibles sur
PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES CITÉES DANS LE PODCAST
Enseigner à l’aide des séries TV : travailler le concept de guerre froide avec Les Kennedy
Introduire l’enseignement de spécialité HGGSP grâce à la série TV Occupied
Enseigner à l’aide des séries TV : utiliser Le bureau des légendes et Black earth rising pour comprendre la géopolitique du monde actuel
Le modèle de Clausewitz à l’épreuve des « guerres irrégulières » : d’Al Qaïda à DAESH, à partir du Bureau des légendes
Etudier les transformations de la guerre avec la mini-série Guerre et Paix
zoom 4 sur les espaces du trafic de cocaïne dans les séries télévisées
SERIES ET GEOPOLITIQUE
MOISI Dominique, La géopolitique des séries – STOCK – février 2016
ATLAS
BONIFACE Pascal, VEDRINE Hubert- Atlas des crises et des conflits – ARMAND COLIN FAYARD 2019
Dullin Sabine, Atlas de la guerre froide : Un conflit global et multiforme - Autrement 2017
OUVRAGES GENERAUX
Guerres et conflits armés au XXIe siècle 2018
de Collectif (Auteur), Benoît Pélopidas (Sous la direction de), Frédéric Ramel (Sous la direction de), CERI
Béatrice Giblin - Géographie des conflits - La Documentation photographique N° 8086, Mars-avril 2012.
ARTICLES
Pierre Sérisier - Le Bureau des Légendes – La géographie sert à faire la guerre - Les blogs du Monde - Publié le 15 mai 2017
Nicolas Picciotto, Simon Wasserman, Géopolitique des guerres asymétriques - 6 février 2016 - Classe internationale
Jean-Marc Lafon - Clausewitz contre l’Etat islamique - Revue militaire Suisse
BIBLIOGRAPHIE
Une bibliographie complète publiée à l’occasion du sujet de CAPES Géographie des conflits en 2012
concours.histegeo.org/biblio_geographie_conflits.pdf
Fabien VERGEZ
Fabien Vergez est inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. Il pilote un groupe de travail sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries télévisés ( https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/tags/series )
Il s’occupe par ailleurs du site Géoimage ( https://geoimage.cnes.fr/fr/ ) sur lequel il publie régulièrement.
Grèce – Turquie. Les îles grecques de Samos et Lesbos en mer Egée : tensions géopolitiques frontalières et flux migratoires
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/grece-turquie-les-iles-grecques-de-samos-et-lesbos-en-mer-egee-tensions-geopolitiques
Affrontement aux sommets sur la frontière sino-indienne, autour du lac Pangong Tso dans l'Himalaya
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/affrontement-aux-sommets-sur-la-frontiere-sino-indienne-sur-le-lac-pangong-tso-dans
Perrine GOURIO
Professeure d’histoire-géographie en classes européennes au lycée Victor Duruy de Bagnères-de-Bigorre, j’ai étudié la géographie des littoraux à Brest. Après le Finistère breton, une tranche de vie à Saint-Laurent-du-Maroni en Guyane, j’explore une nouvelle frontière, les Pyrénées. Engagée dans de nombreux groupes de travail comme l’enseignement à partir des images satellites ou des séries tv, je suis également interlocutrice académique numérique HG de l’académie de Toulouse et membre du jury du Capes externe d’histoire-géographie.
Perrine Gourio : Bretagne/Brest : une agglomération aux fonctions militaires stratégiques à la reconquête de son identité urbaine et maritime, Géoimage ;
David NEUMAN
Professeur agrégé d’histoire et géographie au collège Bellefontaine, dans le quartier du Mirail, je coordonne le groupe de travail sur les séries TV de l’Académie de Toulouse. Soucieux d’étayer ma pratique didactique d’une approche culturelle, j’interviens aussi comme formateur sur la question des liens entre littérature et territoire.
Enseigner la géographie avec les séries télévisées, HISTORIENS & GÉOGRAPHES N° 449, février 2020, p. 141.
Pierre Denmat
Pierre Denmat est agrégé de géographie, professeur d’histoire-géographie en classes européennes au lycée Paul Langevin de Suresnes, et professeur de géographie en CPGE littéraire au lycée Victor Hugo de Paris. Doctorant en géographie à l’université Paris Nanterre, sous la direction de Sonia Lehman-Frisch et de Philippe Gervais-Lambony. Recherches qui portent sur l’enseignement de la géographie à partir des séries télévisées à travers une analyse croisée entre New York et Johannesburg. Très engagé dans des projets de pédagogie innovante et coopérative : directeur d’ouvrage au Livrescolaire.fr (manuel de géographie de terminale), animateur de formations dans l’académie de Versailles, programme de coopération européenne Europeana (lauréat pour la France en 2019), partenariat pédagogique avec plusieurs lycées à Johannesburg. Il est aussi membre du jury du Capes externe d’histoire-géographie.
Pierre Denmat, 2018, « Lagos, immensité et urbanité d’une ville d’Afrique subsaharienne fantasmée dans les séries télévisées », Urbanités.