ENSEIGNER avec les SERIES

épisode 1 : la Géopolitique (2 parties)
épisode 2 : la puissance
épisode 3: les frontières
épisode 4 : l'environnement (2 parties)

 

Enseigner la Géopolitique avec les séries

Thème 1 : Les CONFLITS

Partie 1 : 

1) Les conflits réguliers (série Homeland)

2) La guerre froide (Séries Deutschland 83 et 86, Les Kennedy)

Documents et adaptations pour la classe disponibles sur https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/

 

Enseigner la Géopolitique avec les séries

Thème 1 : les CONFLITS

Partie 2 : 

1) Les conflits irréguliers (séries No man's land et Occupied)

2) La guerre civile / ethnique (Série Black earth rising)

3) Guerre contre la drogue (série 000)

Documents et adaptations pour la classe disponibles sur https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/

 

PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES CITÉES DANS LE PODCAST

Enseigner à l’aide des séries TV : travailler le concept de guerre froide avec Les Kennedy

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/enseigner-l-aide-des-series-tv-travailler-le-concept-de-guerre-froide-avec-les-kennedy


Introduire l’enseignement de spécialité HGGSP grâce à la série TV Occupied

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/introduire-l-enseignement-de-specialite-hggsp-grace-la-serie-tv-occupied


Enseigner à l’aide des séries TV : utiliser Le bureau des légendes et Black earth rising pour comprendre la géopolitique du monde actuel

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/enseigner-l-aide-des-series-tv-utiliser-le-bureau-des-legendes-et-black-earth-rising-pour-comprendre


Le modèle de Clausewitz à l’épreuve des « guerres irrégulières » : d’Al Qaïda à DAESH, à partir du Bureau des légendes

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/le-modele-de-clausewitz-lepreuve-des-guerres-irregulieres-dal-qaida-daesh-partir-du-bureau-des-1


Etudier les transformations de la guerre avec la mini-série Guerre et Paix

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/etudier-les-transformations-de-la-guerre-avec-la-mini-serie-guerre-et-paix


zoom 4 sur les espaces du trafic de cocaïne dans les séries télévisées

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/zoom-numero-4-quand-les-series-font-ecole



SERIES ET GEOPOLITIQUE


MOISI Dominique, La géopolitique des séries – STOCK – février 2016



ATLAS


BONIFACE Pascal, VEDRINE Hubert- Atlas des crises et des conflits – ARMAND COLIN FAYARD 2019


Dullin Sabine, Atlas de la guerre froide : Un conflit global et multiforme - Autrement 2017


OUVRAGES GENERAUX


Guerres et conflits armés au XXIe siècle 2018

de Collectif (Auteur), Benoît Pélopidas (Sous la direction de), Frédéric Ramel (Sous la direction de), CERI


Béatrice Giblin - Géographie des conflits - La Documentation photographique N° 8086, Mars-avril 2012.



ARTICLES


Pierre Sérisier - Le Bureau des Légendes – La géographie sert à faire la guerre - Les blogs du Monde - Publié le 15 mai 2017

https://www.lemonde.fr/blog/seriestv/2017/05/15/le-bureau-des-legendes-la-geographie-sert-a-faire-la-guerre/#more-14267


Nicolas Picciotto, Simon Wasserman, Géopolitique des guerres asymétriques - 6 février 2016 - Classe internationale

https://classe-internationale.com/2016/02/06/geopolitique-des-guerres-asymetriques/


Jean-Marc Lafon - Clausewitz contre l’Etat islamique - Revue militaire Suisse

https://kurultay.fr/blog/?p=1269


BIBLIOGRAPHIE


Une bibliographie complète publiée à l’occasion du sujet de CAPES Géographie des conflits en 2012

concours.histegeo.org/biblio_geographie_conflits.pdf

 
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Fabien VERGEZ

Fabien Vergez est inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. Il pilote un groupe de travail sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries télévisés ( https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/tags/series )

Il s’occupe par ailleurs du site Géoimage ( https://geoimage.cnes.fr/fr/ ) sur lequel il publie régulièrement.

Grèce – Turquie. Les îles grecques de Samos et Lesbos en mer Egée : tensions géopolitiques frontalières et flux migratoires
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/grece-turquie-les-iles-grecques-de-samos-et-lesbos-en-mer-egee-tensions-geopolitiques

Affrontement aux sommets sur la frontière sino-indienne, autour du lac Pangong Tso dans l'Himalaya
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/affrontement-aux-sommets-sur-la-frontiere-sino-indienne-sur-le-lac-pangong-tso-dans

 
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Perrine GOURIO

Professeure d’histoire-géographie en classes européennes au lycée Victor Duruy de Bagnères-de-Bigorre, j’ai étudié la géographie des littoraux à Brest. Après le Finistère breton, une tranche de vie à Saint-Laurent-du-Maroni en Guyane, j’explore une nouvelle frontière, les Pyrénées. Engagée dans de nombreux groupes de travail comme l’enseignement à partir des images satellites ou des séries tv, je suis également interlocutrice académique numérique HG de l’académie de Toulouse et membre du jury du Capes externe d’histoire-géographie.

Perrine Gourio : Bretagne/Brest : une agglomération aux fonctions militaires stratégiques  à la reconquête de son identité urbaine et maritime, Géoimage ;

 
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David NEUMAN

Professeur agrégé d’histoire et géographie au collège Bellefontaine, dans le quartier du Mirail, je coordonne le groupe de travail sur les séries TV de l’Académie de Toulouse. Soucieux d’étayer ma pratique didactique d’une approche culturelle, j’interviens aussi comme formateur sur la question des liens entre littérature et territoire. 


Enseigner la géographie avec les séries télévisées, HISTORIENS & GÉOGRAPHES N° 449, février 2020, p. 141.

 
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Pierre Denmat

Pierre Denmat est agrégé de géographie, professeur d’histoire-géographie en classes européennes au lycée Paul Langevin de Suresnes, et professeur de géographie en CPGE littéraire au lycée Victor Hugo de Paris. Doctorant en géographie à l’université Paris Nanterre, sous la direction de Sonia Lehman-Frisch et de Philippe Gervais-Lambony. Recherches qui portent sur l’enseignement de la géographie à partir des séries télévisées à travers une analyse croisée entre New York et Johannesburg. Très engagé dans des projets de pédagogie innovante et coopérative : directeur d’ouvrage au Livrescolaire.fr (manuel de géographie de terminale), animateur de formations dans l’académie de Versailles, programme de coopération européenne Europeana (lauréat pour la France en 2019), partenariat pédagogique avec plusieurs lycées à Johannesburg.  Il est aussi membre du jury du Capes externe d’histoire-géographie. 

Pierre Denmat, 2018, « Lagos, immensité et urbanité d’une ville d’Afrique subsaharienne fantasmée dans les séries télévisées », Urbanités.

 

02 Enseigner avec les séries

La PUISSANCE

 
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Fabien VERGEZ

Fabien Vergez est inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. Il pilote un groupe de travail sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries télévisés ( https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/tags/series )

Il s’occupe par ailleurs du site Géoimage ( https://geoimage.cnes.fr/fr/ ) sur lequel il publie régulièrement.

Grèce – Turquie. Les îles grecques de Samos et Lesbos en mer Egée : tensions géopolitiques frontalières et flux migratoires
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/grece-turquie-les-iles-grecques-de-samos-et-lesbos-en-mer-egee-tensions-geopolitiques

Affrontement aux sommets sur la frontière sino-indienne, autour du lac Pangong Tso dans l'Himalaya
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/affrontement-aux-sommets-sur-la-frontiere-sino-indienne-sur-le-lac-pangong-tso-dans

 
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David NEUMAN

Professeur agrégé d’histoire et géographie au collège Bellefontaine, dans le quartier du Mirail, je coordonne le groupe de travail sur les séries TV de l’Académie de Toulouse. Soucieux d’étayer ma pratique didactique d’une approche culturelle, j’interviens aussi comme formateur sur la question des liens entre littérature et territoire. 


Enseigner la géographie avec les séries télévisées, HISTORIENS & GÉOGRAPHES N° 449, février 2020, p. 141.

 
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Ioanis DEROIDE

Ioanis Deroide est agrégé d'histoire et enseigne au lycée Léonard de Vinci à Levallois-Perret. Il est l'auteur de Dominer le monde : les séries historiques anglo-saxonnes (Vendémiaire, 2017) et L'Angleterre en séries : un siècle d'histoire britannique à travers trois séries cultes (Downton Abbey, Peaky Blinders, The Crown) (First, 2020). Il a également signé la préface du troisième tome de l'ouvrage collectif The Historians : Les séries TV décryptées par les historiens (Georg, 2020). Enfin, il est conseiller éditorial chez Armand Colin, où il a aidé à faire paraître des synthèses consacrées aux séries policières et aux séries de science-fiction.

 
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Annabelle LAVIT

Médiéviste de formation, j’enseigne l’histoire-géographie au lycée Pierre Mendès-France à Vic-en-Bigorre. 
Engagée au sein de projets culturels et mémoriels dans le cadre du CNRD (concours national de la résistance et de la déportation) d’un voyage d’étude à Auschwitz, en partenariat avec le mémorial de la Shoah, le travail collaboratif et l’interdisciplinarité ont toujours été au cœur de mes pratiques pédagogiques. 
Je viens d’intégrer le groupe de travail de l'académie de Toulouse sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries TV.

 

Résumé de l'épisode sur la Puissance

Dans cette nouvelle rubrique d'Histoire en séries, des intervenants tous enseignants dans le secondaire, sous la direction de Fabien VERGEZ, IA-IPR d'Histoire Géographie de l'académie de Toulouse et de Nicolas CHARLES, présentent des séquences pédagogiques où ils utilisent les séries en classe. Dans cette première partie de l'émission consacrée à la GEOPOLITIQUE avec le thème de la PUISSANCE sont abordés, après une définition du concept de puissance par Fabien Vergez :

1) La manifestation de la puissance dans l'antiquité (séries Rome et Barbaren)

2) Les fondements et les manifestations de la puissance dans les séries (Séries The Americans et Space Force)

3) Analyser les dynamiques des puissances internationales (Série Secret City saison 1)

4) La puissance de la France à travers le Bureau des légendes

5) Les séries turques, un instrument du Soft power du pays.

Intervenants : Annabelle Lavit, Ioanis Deroide et David NEUMAN

Plus d'infos sur https://www.histoireenseries.com

Les documents commentés sont disponibles sur https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/

BIBLIOGRAPHIE SUR LA NOTION DE PUISSANCE

Articles - ouvrages généraux  - Atlas :


Pierre VERLUISE, le 10 décembre 2020

Géopolitique - La puissance - Quels sont ses fondamentaux ?

https://www.diploweb.com/Geopolitique-La-puissance.html


Pierre Buhler, La puissance au XXIe siècle, CNRS Editions, coll. « Biblis », 2014


Soft power, hard power et smart power: le pouvoir selon Joseph Nye - 14 juin 2014 - SLATE.fr

http://www.slate.fr/story/88487/soft-power-hard-power-smart-power-pouvoir-joseph-nye


Pascal Boniface - Hubert Védrine - Atlas géopolitique du monde global - 4e éd. : 100 cartes pour comprendre un monde chaotique - Armand Colin (2 septembre 2020)


Pour travailler avec des élèves


Benjamin Daubeuf - La Lettre de l’éduc.Du “soft power” au “sharp power” : le pouvoir d’influence de la Chine - Courrier international - Paris Publié le 04/12/2019

https://www.courrierinternational.com/article/la-lettre-de-leduc-du-soft-power-au-sharp-power-le-pouvoir-dinfluence-de-la-chine



Podcasts


L’émission Soft Power sur France Culture - exemples d’émission

Le soft power russe Le 19/04/2015 https://www.franceculture.fr/emissions/soft-power/le-soft-power-russe

Le 20/05/2018 L’Arabie Saoudite, soft power d’un pays de hard power

https://www.franceculture.fr/emissions/soft-power/soft-power-le-magazine-des-internets-du-dimanche-20-mai-2018



Sur les séries évoquées


Histoire en Séries


Episode 15 - Rome avec Victor Faingnaert

https://www.youtube.com/watch?v=KyU2TEFV5Pw


Episode 68 Barbaren avec Catherine Virlouvet

https://www.youtube.com/watch?v=u-sDCFHmfIk



La série “Rome” est-elle crédible ?

Florence Broizat Publié le 15/07/2013

https://www.telerama.fr/television/7296-la_veritable_histoire_de_rome.php


Guerre des Gaules et guerres civiles dans la série Rome (HBO, 2005-2007)

Julie Gallego - 2016

https://doi.org/10.4000/tvseries.1873


Guerre froide/ guerres froides : les représentations de l’opposition américano-soviétique dans Les Deux font la paire (Scarecrow and Mrs. King, CBS, 1983-1987), MacGyver (ABC, 1985-1992) et The Americans (FX, 2013-) - 2016

Julie Richard and Georges Caron

https://doi.org/10.4000/tvseries.1832




Propositions pédagogiques


Perrine GOURIO - Travailler avec les séries turques pour étudier les enjeux géopolitiques - 2020

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/travailler-avec-les-series-turques-pour-etudier-les-enjeux-geopolitiques



Enseigner les conquêtes romaines avec des GIFS animés

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/enseigner-les-conquetes-romaines-avec-des-gifs-animes


Travailler avec les séries The Americans et Space Force pour étudier les fondements et les manifestations de la puissance

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/travailler-avec-les-series-americans-et-space-force-pour-etudier-les-fondements-et-les

 

03 Enseigner avec les séries

Les FRONTIERES

 
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Fabien VERGEZ

Fabien Vergez est inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. Il pilote un groupe de travail sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries télévisés ( https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/tags/series )

Il s’occupe par ailleurs du site Géoimage ( https://geoimage.cnes.fr/fr/ ) sur lequel il publie régulièrement.

Grèce – Turquie. Les îles grecques de Samos et Lesbos en mer Egée : tensions géopolitiques frontalières et flux migratoires
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/grece-turquie-les-iles-grecques-de-samos-et-lesbos-en-mer-egee-tensions-geopolitiques

Affrontement aux sommets sur la frontière sino-indienne, autour du lac Pangong Tso dans l'Himalaya
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/affrontement-aux-sommets-sur-la-frontiere-sino-indienne-sur-le-lac-pangong-tso-dans

 
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Ioanis DEROIDE

Ioanis Deroide est agrégé d'histoire et enseigne au lycée Léonard de Vinci à Levallois-Perret. Il est l'auteur de Dominer le monde : les séries historiques anglo-saxonnes (Vendémiaire, 2017) et L'Angleterre en séries : un siècle d'histoire britannique à travers trois séries cultes (Downton Abbey, Peaky Blinders, The Crown) (First, 2020). Il a également signé la préface du troisième tome de l'ouvrage collectif The Historians : Les séries TV décryptées par les historiens (Georg, 2020). Enfin, il est conseiller éditorial chez Armand Colin, où il a aidé à faire paraître des synthèses consacrées aux séries policières et aux séries de science-fiction.

 
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David NEUMAN

Professeur agrégé d’histoire et géographie au collège Bellefontaine, dans le quartier du Mirail, je coordonne le groupe de travail sur les séries TV de l’Académie de Toulouse. Soucieux d’étayer ma pratique didactique d’une approche culturelle, j’interviens aussi comme formateur sur la question des liens entre littérature et territoire. 


Enseigner la géographie avec les séries télévisées, HISTORIENS & GÉOGRAPHES N° 449, février 2020, p. 141.

 
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Annabelle LAVIT

Médiéviste de formation, j’enseigne l’histoire-géographie au lycée Pierre Mendès-France à Vic-en-Bigorre. 
Engagée au sein de projets culturels et mémoriels dans le cadre du CNRD (concours national de la résistance et de la déportation) d’un voyage d’étude à Auschwitz, en partenariat avec le mémorial de la Shoah, le travail collaboratif et l’interdisciplinarité ont toujours été au cœur de mes pratiques pédagogiques. 
Je viens d’intégrer le groupe de travail de l'académie de Toulouse sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries TV.

 

Résumé de l'épisode sur les frontières

Dans cette nouvelle rubrique d'Histoire en séries, des intervenants tous enseignants dans le secondaire, sous la direction de Fabien VERGEZ, IA-IPR d'Histoire Géographie de l'académie de Toulouse et de Nicolas CHARLES, présentent des séquences pédagogiques où ils utilisent les séries en classe. Dans cette première partie de l'émission consacrée à la GEOPOLITIQUE avec le thème de la FRONTIERE sont abordés, après une définition du concept de frontière par Fabien Vergez :

1) Etudier les frontières à partir de l'épisode pilote de The Bridge

2) La notion de frontière dans les séries israéliennes (Séries Our Boys et possession)

3) La notion de frontière dans No Man's land

Intervenants : Annabelle Lavit, Ioanis Deroide et David NEUMAN

Plus d'infos sur https://www.histoireenseries.com

Les documents commentés sont disponibles sur https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/

BIBLIOGRAPHIE

SUR LA NOTION DE FRONTIÈRE



Bibliographies générales sur les frontières :


Les frontières étant un sujet de concours, une très complète bibliographie a été publiée sur le site Géoconfluences


http://geoconfluences.ens-lyon.fr/programmes/concours/frontieres-indications-bibliographiques#section-16



Le site Géoimage propose également de nombreuses images satellites accompagnées d’un commentaire scientifique pour des études de cas :

https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/les-frontieres


Des images satellites en relation avec l’actualité des frontières sont également consultables dans la rubrique « Image à la Une »

https://geoimage.cnes.fr/fr/catalogue-de-ressources



Revues :


Michel Foucher, Les frontières, coll. « La Documentation photographique », CNRS Éditions, 2020, 64 p. 


CARTO N° 41 - Géopolitique et mondialisation : le retour des frontières - Areion Group, Paris, mai-juin 2017.





Séries et frontières


Histoire en Séries - BARBAREN (épisode 68, janvier 2021)

https://www.youtube.com/watch?v=u-sDCFHmfIk


Sur le tournage de “No Man’s Land”, dans la Syrie en guerre contre Daech

https://www.telerama.fr/series-tv/sur-le-tournage-de-no-mans-land-dans-la-syrie-en-guerre-contre-daech-6698910.php


Robert A. Saunders - Walking in (a) Bordertown: Sorjonen, Liminality, and the Spatial Imaginary of Lappeenranta

https://doi.org/10.4000/tvseries.4877


Propositions pédagogiques


Étudier les frontières à partir de l’épisode pilote de The Bridge

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/etudier-les-frontieres-partir-de-lepisode-pilote-de-bridge


Enseigner les conquêtes romaines avec des GIFS animés

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/enseigner-les-conquetes-romaines-avec-des-gifs-animes



Comprendre les enjeux des migrations avec une série TV : Eden

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/comprendre-les-enjeux-des-migrations-avec-une-serie-tv-eden



FIG : La question migratoire en Méditerranée : une approche multiscalaire avec l'apport des séries TV

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/fig-la-question-migratoire-en-mediterranee-une-approche-multiscalaire-avec-l-apport-des-series-tv



Introduire la notion de frontière à l'aide des séries : The Bridge en 1ère spécialité

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/enseigner-l-aide-des-series-bridge-en-terminale-l-es

 

04 Enseigner avec les séries

L'ENVIRONNEMENT Partie 1

 
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Fabien VERGEZ

Fabien Vergez est inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional d’histoire-géographie de l’académie de Toulouse. Il pilote un groupe de travail sur l’enseignement de l’histoire-géographie avec les séries télévisés ( https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/tags/series )

Il s’occupe par ailleurs du site Géoimage ( https://geoimage.cnes.fr/fr/ ) sur lequel il publie régulièrement.

Grèce – Turquie. Les îles grecques de Samos et Lesbos en mer Egée : tensions géopolitiques frontalières et flux migratoires
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/grece-turquie-les-iles-grecques-de-samos-et-lesbos-en-mer-egee-tensions-geopolitiques

Affrontement aux sommets sur la frontière sino-indienne, autour du lac Pangong Tso dans l'Himalaya
https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/affrontement-aux-sommets-sur-la-frontiere-sino-indienne-sur-le-lac-pangong-tso-dans

 
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Perrine GOURIO

Professeure d’histoire-géographie en classes européennes au lycée Victor Duruy de Bagnères-de-Bigorre, j’ai étudié la géographie des littoraux à Brest. Après le Finistère breton, une tranche de vie à Saint-Laurent-du-Maroni en Guyane, j’explore une nouvelle frontière, les Pyrénées. Engagée dans de nombreux groupes de travail comme l’enseignement à partir des images satellites ou des séries tv, je suis également interlocutrice académique numérique HG de l’académie de Toulouse et membre du jury du Capes externe d’histoire-géographie.

Perrine Gourio : Bretagne/Brest : une agglomération aux fonctions militaires stratégiques  à la reconquête de son identité urbaine et maritime, Géoimage ;

 
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David NEUMAN

Professeur agrégé d’histoire et géographie au collège Bellefontaine, dans le quartier du Mirail, je coordonne le groupe de travail sur les séries TV de l’Académie de Toulouse. Soucieux d’étayer ma pratique didactique d’une approche culturelle, j’interviens aussi comme formateur sur la question des liens entre littérature et territoire. 


Enseigner la géographie avec les séries télévisées, HISTORIENS & GÉOGRAPHES N° 449, février 2020, p. 141.

 
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Margot GIROUSSE-EYNAC

Professeure agrégée d’histoire-géographie au lycée Michelet à Montauban, j’enseigne principalement en section binationale bachibac. J’ai également contribué à la rédaction de manuels scolaires (dont le manuel de Terminale STMG dirigé par Vincent Doumerc aux éditions Magnard paru en 2020). Soucieuse de diversifier et de renouveler mes pratiques pédagogiques je participe depuis 2015 au groupe de pilotage académique « Enseigner l’histoire-géographie en espagnol » et depuis 2020 au groupe « enseigner avec les séries TV ».

 
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Celia ARINA

Célia Arina, professeure certifiée d'histoire géographie, enseignant en Lycée Edmond Rostand à Bagnères-de-Luchon uniquement en spécialité Histoire-Géographie-Géopolitique-Science Politique. Passionnée par les séries en tout genre, j'ai pu intégrer le groupe de travail Série de Fabien Vergez il y a deux ans, après avoir suivi la formation animée par Perrine et David.

 

Résumé épisode 04 partie 1

Dans cette nouvelle rubrique d'Histoire en séries, des intervenants tous enseignants dans le secondaire, sous la direction de Fabien VERGEZ, IA-IPR d'Histoire Géographie de l'académie de Toulouse et de Nicolas CHARLES, présentent des séquences pédagogiques où ils utilisent les séries en classe. Dans cette première partie de l'émission consacrée à la GEOPOLITIQUE avec le thème de l'ENVIRONNEMENT sont abordés, après une présentation Historiographique de l'Environnement par Stéphane Frioux (MCF en Histoire, spécialiste de l'Environnement) et définition du concept d'Environnement dans les programmes par Fabien Vergez :

1) Etudier l'Environnement à partir de Treme

2) Aléa, risque et catastrophe : quand les séries dystopiques interrogent notre rapport à l’environnement à travers les séries The Handmaid's tale, The Rain, Leila et Chernobyl

Intervenants : Perrine GOURIO, Margot GIROUSSE-EYNAC, Celia ARINA et David NEUMAN

Pour une bibliographie universitaire complète on se référera à celle publiée par Géoconfluences en 2017 sur « La nature, objet géographique » : quelques pistes bibliographiques 

par Laurent Carroué et Jean-benoît Bouron.

http://geoconfluences.ens-lyon.fr/programmes/concours/nature-objet-geo-biblio#environnement


Parmi le dernières publications on conseillera la Documentation photographique 8139 de mars 2021 par Stéphanie BEUCHER sur les transitions.


Pour retrouver les propositions pédagogiques citées dans les podcasts :


Introduire la notion d’environnement avec les séries tv

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/introduire-la-notion-denvironnement-avec-les-series-tv


Prévenir les risques et s’adapter au changement global. Une approche géographique à partir de la série Treme

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/prevenir-les-risques-et-sadapter-au-changement-global-une-approche-geographique-partir-de-la-serie


Enseigner les espaces ruraux et enjeux environnementaux avec l’exemple de la « Mata Atlântica » à partir de la série « La cité invisible » en classe de 1ère.

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/enseigner-les-espaces-ruraux-et-enjeux-environnementaux-avec-lexemple-de-la-mata-atlantica-partir

Plus d'infos sur https://www.histoireenseries.com

Les documents commentés sont disponibles sur https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/

Enseigner l'histoire, la géographie, la géopolitique et les sciences politiques avec la série TV Chernobyl

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/enseigner-l-histoire-la-geographie-la-geopolitique-et-les-sciences-politiques-avec-la-serie-tv

Les épisodes d’Histoire en séries cités dans le Podcast


OCCUPIED (épisode 66, janvier 2021)

https://www.youtube.com/watch?v=DpST-oUpG6w


TCHERNOBYL (épisode 11, avril 2020)

https://www.youtube.com/watch?v=6462QzLtoRo


TREME (épisode 39, août 2020) et épisode VO (février 2021)

https://www.youtube.com/watch?v=nBhG-z0f0DE

 

Résumé épisode 4 partie 2

Dans cette nouvelle rubrique d'Histoire en séries, des intervenants tous enseignants dans le secondaire, sous la direction de Fabien VERGEZ, IA-IPR d'Histoire Géographie de l'académie de Toulouse et de Nicolas CHARLES, présentent des séquences pédagogiques où ils utilisent les séries en classe. Dans cette Seconde partie de l'émission consacrée à la GEOPOLITIQUE avec le thème de l'ENVIRONNEMENT sont abordés  :

1) Dystopie environnementale avec La Valla.

2) les concepts de collapsologie et de résilience sont abordés avec Effondrement, The 100 et Snowpiercer.

3) l’approche américaine de l’environnement et de wilderness avec évoquée avec Virgin River et Big little lies.

4) la notion de biodiversité est vue avec la série Frontera Verde.

Intervenants : Perrine GOURIO, Margot GIROUSSE-EYNAC, Celia ARINA et David NEUMAN

Pour une bibliographie universitaire complète on se référera à celle publiée par Géoconfluences en 2017 sur « La nature, objet géographique » : quelques pistes bibliographiques 

par Laurent Carroué et Jean-benoît Bouron.

http://geoconfluences.ens-lyon.fr/programmes/concours/nature-objet-geo-biblio#environnement


Parmi le dernières publications on conseillera la Documentation photographique 8139 de mars 2021 par Stéphanie BEUCHER sur les transitions.


Pour retrouver les propositions pédagogiques citées dans les podcasts :


Introduire la notion d’environnement avec les séries tv

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/introduire-la-notion-denvironnement-avec-les-series-tv


Prévenir les risques et s’adapter au changement global. Une approche géographique à partir de la série Treme

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/prevenir-les-risques-et-sadapter-au-changement-global-une-approche-geographique-partir-de-la-serie


Enseigner les espaces ruraux et enjeux environnementaux avec l’exemple de la « Mata Atlântica » à partir de la série « La cité invisible » en classe de 1ère.

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/enseigner-les-espaces-ruraux-et-enjeux-environnementaux-avec-lexemple-de-la-mata-atlantica-partir

Plus d'infos sur https://www.histoireenseries.com

Les documents commentés sont disponibles sur https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/

Enseigner l'histoire, la géographie, la géopolitique et les sciences politiques avec la série TV Chernobyl

https://disciplines.ac-toulouse.fr/hgemc/enseigner-l-histoire-la-geographie-la-geopolitique-et-les-sciences-politiques-avec-la-serie-tv

Les épisodes d’Histoire en séries cités dans le Podcast


OCCUPIED (épisode 66, janvier 2021)

https://www.youtube.com/watch?v=DpST-oUpG6w


TCHERNOBYL (épisode 11, avril 2020)

https://www.youtube.com/watch?v=6462QzLtoRo


TREME (épisode 39, août 2020) et épisode VO (février 2021)

https://www.youtube.com/watch?v=nBhG-z0f0DE

 

Enseigner avec les séries

l'Environnement partie 2